۰۱ اردیبهشت ۱۳۹۹
محمدحسن رئوفی فرد، مدیر آموزش و پرورش بخش خلجستان استان قم، روز دوشنبه یکم اردیبهشت ماه با اشاره به وضعیت تحصیل مجازی دانش‌آموزان در ماه‌های پس از شیوع کرونا گفت عدم دسترسی دانش آموزان اتباع افغان به اینترنت و دستگاه‌های هوشمند، آنها را از آموزش از راه دور محروم کرده است.
به نوشته خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، رئوفی فرد از کمبود امکانات برای ادامه تحصیل دانش‌آموزان اتباع افغان به‌عنوان یک «معضل اساسی» یاد کرد و گفت: «در حال حاضر کمتر از ۱۰ درصد از ۳۴۲ دانش‌آموز امکان دسترسی به اینترنت دارند.» او در مورد راه‌‌حل‌های ارائه شده از سوی آموزش و پرورش استان قم در خصوص موانع تحصیلی ایجاد شده برای دانش‌آموزان افغان گفت: «در این زمینه مدیران مدارس مجاب به تهیه پک مجموعه شامل جزوه و نرم‌افزارهای درسی شده‌اند.» این گفته‌های مدیر آموزش و پرورش بخش خلجستان استان قم در حالی است که در روزهای پس از شیوع کرونا و تعطیلی اجباری مدارس، برخی از دانش‌آموزان در استان‌های دیگر نیز به دلیل کمبود امکانات از تحصیل مجازی محروم شده‌اند. از سوی دیگر و هم‌زمان با این گفته‌ها، احمد اسکندری نسب، مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان نیز از کمبود امکانات و عدم دسترسی برخی از دانش‌آموزان روستایی و عشایری در این استان به اینترنت خبر داد و گفت: «اکنون نمی‌توانیم بگوییم که همه دانش‌آموزان تحت پوشش آموزش قرار گرفته‌اند.» او گفت برای دانش‌آموزان روستایی، عشایری و … که دسترسی به فضای مجازی و اینترنت ندارند درس‌نامه و بسته‌های آموزشی تهیه شده و بین دانش‌آموزان این مناطق توزیع شده است.
آخرین دیدگاه‌ها