ایران وایر ۴ اردیبهشت ۱۴۰۵
«علیرضا کاظمی»، وزیر آموزش و پرورش خبر از آن داد که «روایت جنگ اخیر وارد کتابهای درسی میشود».
او با تاکید بر اینکه «بسیاری از کتب درسی ما چاپ شده و آماده توزیع هستند، اما در حال انجام کارهای ویژهای هستیم تا بتوانیم روایاتی از مدرسه شجره طیبه میناب و بخشهایی از جنگ تحمیلی سوم و شهادت مقام معظم رهبری را در کتب درسی منعکس کنیم» افزود: «تلاش خواهیم کرد که یاد و نام شهدا و اقتدار نظام جمهوری اسلامی ایران در جنگ تحمیلی سوم در کتب درسی ما به زیبایی منعکس شود.»
در جریان جنگ ۱۲ روزه نیز مجموعه آموزشی جدیدی تحت عنوان «از ایرانمان دفاع میکنیم» شامل روایتهای حکومتی و موضوعاتی نظیر «جنگ ترکیبی»، «منطقه ما» و «معرفی شهدا» از اواخر سال ۱۴۰۴ وارد مدارس ایران شد. این اقدامات در راستای تغییر محتوای کتابهای درسی با تاکید بر مفاهیم نظامی و ایدئولوژیک صورت میگیرد. همه اینها در شرایطی است که آموزش و پرورش ایران یکی از ایدئولوژیکترین و مذهبیترین نظامهای آموزشی دنیاست و حداقل سه برابر متوسط جهانی به تعلیمات مذهبی در قالب درسها و فوق برنامههای متعدد اختصاص داده است.
این در حالیست که آموزش مفاهیمی که با ترویج خشونت، نظامیگری یا مشارکت کودکان در فعالیتهای شبهنظامی همراه است، در اسناد بینالمللی و بهویژه کنوانسیون حقوق کودک سازمان ملل متحد (UNCRC) بهعنوان نقض چندین بند کلیدی شناخته میشود؛ از جمله بند ۲۹ که تاکید میکند آموزش کودک باید در راستای آمادهسازی او برای «زندگی مسئولانه در جامعهای آزاد» و با روحیه تفاهم، صلح و مدارا باشد. همچنین ماده ۱۹ که کشورها را موظف میکند از کودک در برابر هرگونه آزار جسمی و ذهنی محافظت کنند.
آخرین دیدگاهها