فرستنده خبر: Ehsan Fatahi احسان فتاحی
چندزبانه بودن، نبود امکانات تحصیلی، دوری راه از جمله مشکلاتی است که باعث می‌شود برخی دانش‌آموزان سیستان و بلوچستان با افت تحصیلی روبه‌رو شوند و تمامی مقاطع تحصیلی خود را بدون آموزش درست سپری کنند.
ترس از اینکه دانش‌آموزان در مناطق محروم رها شوند یا به کار قاچاق کشیده شوند، موضوعی است که باعث شده آموزش و پرورش برخی مناطق در سیستان و بلوچستان و مدارسی که در این مناطق هستند، مجبور شوند تا حد امکان هیچ دانش‌آموزی را در هیچ مقطعی رد نکنند. همین موضوع باعث شده دانش‌آموزان افت تحصیلی پیدا کنند و بدون اینکه دروس را یاد بگیرند، به مقاطع بالاتر بروند.
علی صداقتی‌خیاط، معروف به «عموخیاط» نویسنده و جامعه‌شناسی که سال‌های زیادی برای آموزش به دانش‌آموزان مناطق محروم به‌ویژه سیستان و بلوچستان فعالیت کرده است، در مورد شرایط دانش‌آموزان این استان می‌گوید: «برخی دانش‌آموزانی که در سیستان و بلوچستان درس می‌خوانند بی‌سواد به مقطع بالاتر می‌روند، زیرا مدارس به دلیل اینکه می‌ترسند دانش‌آموزان مدرسه را ترک کنند یا اینکه خانواده‌هایشان اجازه ادامه‌تحصیل ندهند، با این دانش‌آموزان کنار می‌آیند.»
به گفته عموخیاط، شاید باور عموم بر این باشد که دانش‌آموزان سیستان و بلوچستان جزء دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل هستند، اما واقعیت این است که افت تحصیلی بیشتر از هر موضوعی در این استان به چشم می‌خورد و بیشتر دانش‌آموزان این استان فقط مدرک تحصیلی دریافت می‌کنند، اما بعضا سواد خواندن و نوشتن ندارند.
او می‌افزاید: «مسائل و مشکلات زیادی در این استان وجود دارد؛ اولین موضوع این است که معلمان، دانش‌آموزان این استان را به دلیل اینکه از مدرسه فراری نشوند یا به سمت قاچاق نروند، با هر نمره‌ای قبول می‌کنند، یعنی اجازه نمی‌دهند که دانش‌آموزی از درس نمره قبولی نگیرد، زیرا ممکن است به سمت قاچاق برود.» شاید با توجه به امکانات کم و معلمان ضعیف و محروم بودن منطقه، آموزش و پرورش آخرین و بهترین راه را برای نگه‌داشتن دانش‌آموزان در مدارس به کار می‌گیرد.» عموخیاط دلیل اصلی افت تحصیلی دانش‌آموزان را چندزبانه بودن آنها می‌داند و می‌گوید: «وقتی دانش‌آموز و معلم زبان مشترکی برای حرف زدن ندارند یا مجبورند، دروس به زبان فارسی را به زبان محلی به دانش‌آموزان منتقل کنند، چطور می‌توان امیدوار بود که دانش‌آموزان با نمره خوب در مدرسه قبول شوند.»
نیاز به معلمان ویژه برای مناطق ویژه
او معتقد است برای اینکه جلوی افت تحصیلی این دانش‌آموزان گرفته شود باید معلمان ویژه‌ای را برای دانش‌آموزان سیستان و بلوچستان تربیت کرد؛ معلمانی که هم به زبان بلوچی و محلی این دانش‌آموزان تسلط داشته باشند، هم بتوانند با آموزش‌های ویژه به دانش‌آموزانی که به سختی فارسی حرف می‌زنند، درس بدهند. این معلم می‌گوید: «این شیوه آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان که سعی می‌کند دانش‌آموزان رد نشوند، شاید خوب باشد اما زمانی که این دانش‌آموز با تحصیلات ناقصش از دوره دبیرستان فارغ‌التحصیل شد می‌تواند وارد دانشگاه شود تا به چرخه قاچاق کشیده نشود؟»
او با بیان اینکه دانش‌آموزان سیستان و بلوچستان در سختی زیادی درس می‌خوانند، می‌افزاید: «انصاف نیست فکری به حال این دانش‌آموزان که در شرایط سخت و از راه‌های دور به مدرسه می‌آیند، نکنیم و اجازه بدهیم علاوه‌بر اینکه در مدارس بدون امکانات درس می‌خوانند، بی‌سواد هم بار بیایند.»
افت تحصیلی داریم مدارک صوری نه
از سوی دیگر، مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان افت تحصیلی دانش‌آموزان را تایید می‌کند، اما در عین حال می‌گوید: «اینکه ما هیچ دانش‌آموزی را در هیچ مقطعی تجدید نکنیم، صحت ندارد و با این موضوع به صورت جدی برخورد خواهیم کرد.» علیرضا نخعی، مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان درمورد وضعیت افت تحصیلی دانش‌آموزان این استان می‌گوید: «افت تحصیلی دغدغه اصلی این استان است و برنامه‌های ویژه‌ای مانند آموزش مهارت تدریس به معلمان را برای کاهش افت تحصیلی در دستور کار خود قرار داده‌ایم.»
او در مورد اینکه در استان سیستان و بلوچستان دانش‌آموزان را از درسی تجدید نمی‌کنند تا دچار آسیب‌های اجتماعی بعدی نشوند، می‌گوید: «ما هر ساله تعدادی دانش‌آموز داریم که در متوسطه اول و دوم تجدید می‌شوند. البته در گذشته قراردادهایی در بعضی از مدارس بود که دانش‌آموزان باید در سال تحصیلی خود قبول می‌شدند اما این موضوع برای گذشته بود و ما با قبولی‌های صوری به‌شدت برخورد خواهیم کرد.»
نخعی درباره مشکل چندزبانه بودن دانش‌آموزان سیستان و بلوچستان که باعث افت تحصیلی‌شان می‌شود، می‌گوید: «از امسال توسعه پیش‌دبستانی‌ها را در آموزش و پرورش آغاز کرده‌ایم تا با آموزش به زبان دوم به دانش‌آموزان مشکل آنها حل شود. این برنامه برای اولین‌بار است که در استان اجرا می‌شود و هدف آن به صورت تخصصی آموزش زبان فارسی به دانش‌آموزان مقطع پیش‌دبستانی است.» او تاکید می‌کند: «باتوجه به اینکه مقطع پیش‌دبستانی اجباری نیست پوشش آن در سطح مطلوبی نرسیده است به همین دلیل کلاس‌ها یک ماه برای آن دسته از دانش‌آموزانی که به پیش دبستانی نمی‌روند، برگزار می‌شود.»
به گفته نخعی، آموزش و پرورش در بودجه سال۹۵ ردیفی را برای مناطق محروم در نظر گرفته است که اگر این بودجه ۵۰ میلیارد تومانی محقق شود می‌توان امیدوار بود که پوشش پیش‌دبستانی‌ها بیش از ۸۰ درصد خواهد شد و همین موضوع می‌تواند جلوی افت تحصیلی دانش‌آموزان را در مقاطع بالاتر بگیرد.هرانا ـ تاریخ : ۱۳۹۵/۰۳/۰۴
آخرین دیدگاه‌ها